- Alerte polaire n 1
Ce journal a été élaboré dans le cadre de l’EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) « La nature et le développement durable », mené par le professeur de français, Mme Blanchard, le professeur-documentaliste, Mme Halper et le professeur d’histoire géographie, M. Glemarec. La séquence de français, intitulée « Le dernier ours de Charlotte Bousquet », porte sur la thématique « Comprendre le monde » et la problématique posée est « L’homme est-il maître de la nature ? ».
- le dernier ours
Lors des premières séances en classe entière et après une lecture en autonomie du roman :
- les élèves ont sélectionné un passage du livre qui les avait particulièrement marqués, l’ont lu à la classe et ont expliqué leurs choix,
- avec leur professeur, les élèves ont ensuite lu et analysé le prologue afin de faire le point sur le schéma narratif : les personnages (héros, adjuvants, opposants), la quête et l’objet de la quête. Nous avons défini ce qu’était un roman d’anticipation en travaillant sur le cadre spatio-temporel.
Au CDI, lors de la première séance en demi-groupes, la classe a travaillé sur l’objet « journal » en profitant de la semaine de la Presse pour que les élèves découvrent la pluralité des journaux qui existent aujourd’hui. Chaque élève a choisi un journal, ils ont ensuite travaillé par petits groupes sur la Une, la structure du journal et les différents éléments qui le composent.
- Réunion de rédaction
Enfin, lors des autres séances, les élèves :
- ont choisi librement, par groupes de deux ou trois, le sujet sur lequel ils souhaitaient travailler et la forme que celui-ci prendrait : portrait, interview, brève, nécrologie, jeux, BD, annonces immobilières…
- ont décidé en commun de la ligne éditoriale du journal,
- ont élaboré la maquette du journal.